為調動心內三病區(qū)護生人員的積極性，活躍科室學習氣氛，培養(yǎng)護生情誼，弘揚南丁格爾精神，并為下一批即將來到心內三科實習的同學，設立一個“共同探討、相互進步”的學習方法和促進護生“以賽促學、教學相長”的目標，近日，在心內三科護士長劉潔的主持下，舉行了科室實習護生有獎知識競賽。

本次競賽分為“必答”和“搶答”兩個環(huán)節(jié)。必答題主要針對心內科基礎理論知識，如心率的正常范圍、常見的心內科手術等，搶答題增加了難度，針對心內科常用藥物和常見手術的護理要點設題，如術后飲水量、常見藥物不良反應等。每次答題后劉潔護士長和實習總帶教代淑莉老師都會進行答案的深度解析，讓我們對知識的了解更深了一步，學習效果比相對死板的向大腦輸送“養(yǎng)分”要好很多！通過搶答也讓我們看到了每個人對自己的知識儲備的信心，展現(xiàn)出了強烈的必勝信念。每次答題后劉潔護長都會貼心地給我們發(fā)放禮品，整個競賽過程高潮迭起、精彩紛呈，讓我們意猶未盡。

備賽的過程是枯燥、艱苦的，但會時常想起老師給予我們的鼓勵，在工作之余還傳道授業(yè)解惑，給我們緩解學習壓力，讓我們時刻處于求知若渴的狀態(tài)，并且以身作則，告誡我們要懂得“到萬事須己運，他得非我賢；青春須早為，豈能長少年?！?/span>

對于現(xiàn)在的我們來說，臨床經(jīng)驗欠缺，理論知識也有待實踐。所以，我們十分珍惜這次珍貴的學習與實踐機會，不辜負老師對大家的期望。如果說在校期間的學習只是以記憶為主，了解了表層的知識含義，那么臨床實習的學習則是深入了解，強化記憶。對于書中里的每一個細小環(huán)節(jié)都要理解透徹，熟練掌握，保持良好的學習狀態(tài)。千里馬常有，而伯樂不常有。感謝護士長給予我們這次比賽的平臺，為我們提供了展現(xiàn)自我風采的契機，給予了我們一個發(fā)光發(fā)熱的機遇。我們應當繼續(xù)努力，將書本上的理論知識與實踐上的操作經(jīng)驗互相結合，大力提高自己“高、精、?！钡乃?，早日成為一名優(yōu)秀的、值得老師與學校和醫(yī)院驕傲的醫(yī)護人員。

心血管內科三病區(qū) 苗博文

指導老師：代淑莉  樊珂珂  劉潔